- Ana Sayfa
- İzmir Ekonomi Üniversitesi
- Hakkımızda
- İEÜ İsim ve Adres Bilgileri
- Akademik Yönetim
- Akademik Takvim
- Önceki Öğrenmenin Tanınması
- Yurt Dışında Eğitimin Tanınması
- Programlar
- Genel Kayıt Koşulları
- Genel Kayıt Prosedürü
- AKTS Dağılımı
- Değerlendirme Sistemi
- Akademik Danışmanlık
- Uluslararasılaşma
- Kurumsal AKTS Koordinatörü
- Bölüm Erasmus Koordinatörleri
- Akademik Programlar
- Uluslararası İlişkiler ve Avrupa Birliği Bölümü
- Kazanılan Derece
- Kazanılan Derecenin Seviyesi
- Kayıt Kabul Koşulları
- Kazanılan Derece Gereklilikleri ve Kurallar
- Önceki Öğrenmenin Tanınması
- Program Tanımı
- Program Yeterlilikleri
- TYYÇ - Program Yeterlilikleri İlişkisi
- Ders & Program Yeterlilikleri Matrisi
- Mezunların Mesleki Profili
- Bir Üst Dereceye Geçiş
- Program Yapısı
- Öğretim Programı
- Sınavlar, Değerlendirme ve Notlandırma
- Mezuniyet Koşulları
- Eğitim Türü
- Bölüm Başkanı (ya da Eşdeğeri)
- Değerlendirme Anketleri
- Dersler
- Öğrenciler için Genel Bilgi
- İzmir Hakkında
- Yaşam Masrafları
- Konaklama
- Yemek
- Sağlık Hizmetleri
- Engelli Öğrenci Hizmetleri
- Kariyer Yönlendirme Merkezi
- Sigorta
- Öğrenciler için Finansal Destek
- Kayıt Kabul Müdürlüğü
- Öğrenim Hizmetleri
- Uluslararası Programlar
- Değişim Öğrencileri için Pratik Bilgiler
- Dil Dersleri
- Stajlar
- Spor ve Sosyal Yaşam
- Öğrenci Kulüpleri
- Faydalı Telefon Numaraları
- Diploma Eki
- Erasmus Beyanı (İNGİLİZCE)
- Ulusal Yeterlilikler
- Bologna Komisyonu
11111
DERS TANITIM BİLGİLERİ
ireu.ieu.edu.tr
| Dersin Adı | |
| Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Güz |
| Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
| Dersin Dili | ||||||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||||
| Dersin Düzeyi | - | |||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | ||||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | |
| Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı |
|
| Temel Ders | X |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş Siyaset ve Hükümet Küresel Bağlamında Devlet Demokrasi Otoriter Yönetim | Dersin planı ve içeriğinin tanıtımı. Ders kaynakçasına ve ders kitabına giriş. Hague, R and Harrop, M, 2007. Comparative government and politics: An introduction, Palgrave Macmillan, Basingstoke and New York. |
| 2 | Siyaset ve Hükümet Küresel Bağlamında Devlet Demokrasi Otoriter Yönetim; Öğrencilerin bireysel karşılaştırmalı analizlerine (ICRP) karar vermeleri | Okuma: Hague, R and Harrop, M, 2007. Comparative Government and Politics: An Introduction, Seventh Edition, Palgrave Macmillan, Basingstoke and New York, Chapters 1&4. Aşağıdaki listeden konuyla ilgili ikincil kaynaklar. CLO 1 |
| 3 | Karşılaştırmalı yaklaşım; öğrencilerin bireysel karşılaştımalı analizlerine (ICPR) karar vermeleri, pratik uygulamalar | Daniele Caramani, ed., Comparative Politics (Oxford University Press, 2008): Section 1.Okuma: Hague, R and Harrop, M, 2007. Comparative Government and Politics: An Introduction, Seventh Edition, Palgrave Macmillan, Basingstoke and New York, Chapter 5. Aşağıdaki listeden konuyla ilgili ikincil kaynaklar. CLO 2 |
| 4 | Karşılaştırmalı yaklaşım, öğrencilerin ICPR'a karar vermeleri, pratik uygulamalar | Okuma: Hague, R and Harrop, M, 2007. Comparative Government and Politics: An Introduction, Seventh Edition, Palgrave Macmillan, Basingstoke and New York, Chapter 5. Aşağıdaki listeden konuyla ilgili ikincil kaynaklar. Öğrencilerin ilgili akademik makaleleri (İngilizce) seçimi; CLO 2 |
| 5 | Siyaset ve toplum: Siyasi kültür, siyasal iletişim, politik ekonomi;öğrencilerin bireysel karşılaştımalı analizleri (ICPR) ile ilgili içeriğe karar vermeleri, pratik uygulamalar | Okuma: Hague, R and Harrop, M, 2007. Comparative Government and Politics: An Introduction, Seventh Edition, Palgrave Macmillan, Basingstoke and New York, Chapters 6 & 8. Öğrencilerin ilgili akademik makaleleri (İngilizce) seçimi; CLO 1, 2, 3. |
| 6 | Siyaset ve toplum: Siyasi kültür, siyasal iletişim, politik ekonomi; pratik uygulamalar | Okuma: Hague, R and Harrop, M, 2007. Comparative Government and Politics: An Introduction, Seventh Edition, Palgrave Macmillan, Basingstoke and New York, Chapters 6 & 8. Öğrencilerin ilgili akademik makaleleri (İngilizce) seçimi; CLO 1, 2, 3. |
| 7 | Siyaset ve toplum: Siyasi kültür, siyasal iletişim, politik ekonomi; analitik raporların teslimi; pratik uygulamalar | Okuma: Hague, R and Harrop, M, 2007. Comparative Government and Politics: An Introduction, Seventh Edition, Palgrave Macmillan, Basingstoke and New York, Chapters 6 & 8. Öğrencilerin ilgili akademik makaleleri (İngilizce) seçimi CLO 1, 2, 3. |
| 8 | Toplumu Hükümetle İlişkilendirmek: Siyasal Katılım, Seçimler, Seçmenler, Çıkar Grupları ve Siyasal Partiler - Uygulamalar | Hague, R and Harrop, M, 2007. Comparative government and politics: An introduction, Palgrave Macmillan, Basingstoke and New York, Chapters 9, 10, 11, 12. |
| 9 | Anayasalar ve Yasal Çerçeve, siyasi topluluk tanımları;ICPR üzerine grup tartışması | Hague, R and Harrop, M, 2007. Comparative government and politics: An introduction, Palgrave Macmillan, Basingstoke and New York, Chapters 13, 14, 15, 16. |
| 10 | Anayasalar ve Yasal Çerçeve: Yargının Bağımsızlığı, Yürütme ve Yasama; ICPR üzerine grup tartışması | Hague, R and Harrop, M, 2007. Comparative government and politics: An introduction, Palgrave Macmillan, Basingstoke and New York, Chapters 13, 14, 15, 16. |
| 11 | Anayasalar ve Yasal Çerçeve: Yargının Bağımsızlığı, Yürütme ve Yasama; ICPR üzerine grup tartışması | Hague, R and Harrop, M, 2007. Comparative government and politics: An introduction, Palgrave Macmillan, Basingstoke and New York, Chapters 13, 14, 15, 16. |
| 12 | Anayasalar ve Yasal Çerçeve: Başkanlık Sistemi ve Parlamenter Sistem; ICPR üzerine grup tartışması | Hague, R and Harrop, M, 2007. Comparative government and politics: An introduction, Palgrave Macmillan, Basingstoke and New York, Chapters 13, 14, 15, 16. |
| 13 | Genel Değerlendirme ve Araştırma Sonuçları | Tüm Kaynakça |
| 14 | Genel Değerlendirme ve Araştırma Sonuçları | Tüm Öğrenci Projeleri |
| 15 | Dönemin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Dönemin gözden geçirilmesi |
| Ders Kitabı | Hague, R and Harrop, M, 2007. Comparative Government and Politics: An Introduction, Seventh Edition, Palgrave Macmillan, Basingstoke and New York. |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Öğretim görevlisinin power point sunumları. Aşağıdaki ikincil kaynakça: • Kitschelt, H 2010, ‘The comparative analysis of electoral and partisan politics: A comment on a special issue of West European politics’, West European Politics, vol. 33, no. 3, pp. 659–672. • Van Kersbergen, K 2010, ‘Comparative politics: some points for discussion’, European Political Science, vol. 9, no. 1, pp. 49-61. • Caramani, D 2010, ‘Debate on the future of comparative politics: A rejoinder’, European Political Science, vol. 9, no. 1, pp. 78-82. • Van Biezen, I and Caramani, D 2006, ‘(Non)comparative politics in Britain’, Politics, vol. 26, no. 1, pp. 29-37. • Caramani, D 2008, Comparative politics, Oxford University Press, Oxford and New York. • Boncourt, T 2007, ‘The evolution of political science in France and Britain: A comparative study of two political science journals’, European Political Science, vol. 6, no. 3, pp. 276-294. • Kramer, M 2009, ‘Domestic–external linkages and the Cold War in 1953 and 1989: Using international relations theory and comparative politics to explain the end of the Cold War’, The British Journal of Politics and International Relations, vol. 11, no. 2, pp. 205-224. • Wigell, M 2008, ‘Mapping ‘hybrid regimes’: Regime types and concepts in comparative politics’, Democratization, vol. 15, no. 2, pp. 230–250. • Blondel, J 2005, ‘The central role of comparative politics in political analysis’, Scandinavian Political Science, vol. 28, no. 2, pp. 183-191. • Hay, PR and Haward, MG 1988, ‘Comparative green politics: Beyond the European context?’, Political Studies, vol. 36, no. 3, pp. 433-448. • Finnemore, M and Sikkink, K 2001, ‘Taking stock: The constructivist research program in international relations and comparative politics’, Annual Review of Political Science, vol. 4, no. 1, pp. 391-416. • Wiarda, HJ 1998, ‘Is comparative politics dead? Rethinking the field in the post-Cold War era’, Third World Quarterly, vol. 19, no. 5, pp. 935-949. • O’Donnell, GA 2001, ‘Democracy, law, and comparative politics’, Studies in Comparative International Development, vol. 36, no. 1, pp. 7–36. ACADEMIC HONESTY: Honesty and trust are the most fundamental pillars of learning and are necessary foundation for success and academic freedom in a university. Hence, any behavior that jeopardizes the learning environment by violating the rules of academic honesty will not be tolerated or condoned: Violations of academic honesty include but are not limited to: • Cheating or facilitating cheating • looking or attempting to look at another student's answers or allowing others to copy one's answers • copying other student’s in-class or take-home exam answers or letting others use take-home exam answers • using "cheat sheet," pre-programmed calculator if not allowed by the instructor • having someone else prepare the term project or homework or letting others use one’s homework/term project/paper • Assistance of another person in preparation of a tem paper/homework/project if not allowed by the instructor • Taking an exam for another student • Purchasing term projects or homework or other assignments • Signing in place of another student using their name/signature/student id number • Plagiarism • showing the work of another as one's own • Not properly citing an earlier own work • Submitting the same homework/paper/term project in one more one course if not allowed by the instructor • Inaccurately or inadequately citing sources including those from the Internet Violations of academic honesty can result in disciplinary action, as stated in the "Student Disciplinary Rules and Regulation" of the University. http://www.ieu.edu.tr/en/bylaws/type/read/id/13 and http://kariyer.ieu.edu.tr/en/bylaws/type/read/id/81 By enrolling in the University, each student is assumed to have read the rules and regulations regarding academic dishonesty, and lack of knowledge of this policy is not an acceptable defense. |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | 1 | 5 |
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | 1 | 50 |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | 1 | 5 |
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | ||
| Final Sınavı | 1 | 20 |
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 5 | 80 |
| Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 1 | 20 |
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | |||
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
| Portfolyo | |||
| Ödev | 1 | 50 | |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | 1 | 5 | |
| Proje | |||
| Seminer/Çalıştay | 1 | ||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar | |||
| Final Sınavı | 1 | 15 | |
| Toplam | 118 |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Uluslararası İlişkiler ve AB Çalışmaları alanında edinilen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilmek | X | ||||
| 2 | Uluslararası İlişkiler ve AB Çalışmaları alanlarındaki kavram ve kuramları bilimsel yöntemlerle inceleyebilmek, ilgili verileri toplayabilmek, yorumlayabilmek ve değerlendirebilmek, | X | ||||
| 3 | Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen çok boyutlu sorunları çözmek için bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk alabilmek, | X | ||||
| 4 | Bölgesel ve küresel konuları/sorunları tanımlayabilmek, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek | X | ||||
| 5 | Uluslararası İlişkiler ve AB Çalışmaları alanlarında edinilen bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilmek, öğrenme gereksinimlerini belirleyebilmek | X | ||||
| 6 | Uluslararası İlişkilerle ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilmek; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere yazılı ve sözlü olarak aktarabilmek | X | ||||
| 7 | Küresel siyasette, yapılar, aktörler, kurumlar ve kültür gibi etkenler arasındaki ilişkileri kapsayan kuramsal tartışmaları yorumlayabilmek, uluslararası sistemin temel dinamiklerindeki süreklilikler ve değişiklikleri tespit edebilmek | X | ||||
| 8 | Klasik ve güncel kuramlar arasındaki farklılıkları ayırt etmek ve ilişkileri değerlendirebilmek | X | ||||
| 9 | Uluslararası İlişkilere temel oluşturan diğer disiplinlerden (siyaset bilimi, hukuk, ekonomi, sosyoloji, psikoloji, vs.) yararlanabilmek ve bu disiplinlere ilişkin temel bilgilere sahip olmak | X | ||||
| 10 | Bir yabancı dili kullanarak uluslararası ilişkilerle ilgili bilgileri izleyebilmek ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1) | X | ||||
| 11 | İkinci bir yabancı dili orta düzeyde kullanabilmek | |||||
| 12 | Uluslararası İlişkilerle ilgili veri toplama, yorumlama, yayma ve uygulama sürecinde ahlaki, sosyal ve bilimsel değerlere sahip olmak | X | ||||
| 13 | Edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikleri hayat boyu bireysel ve toplumsal amaçları doğrultusunda geliştirebilmek | X | ||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest